Between the Lines – Motivation in Action: Artificial Intelligence—Ally or Rival to Our Humanity?

YUMAK APONTE Dra. Ciencias de la Educación, Escritora, Productora de Radio en Hola Mundo. Gerente General de Eventos Internacionales, Adjunta Presidencia APCSX GROUP Prensa Especializada

La Inteligencia Artificial está en nuestros teléfonos, en nuestros trabajos y hasta en nuestras conversaciones. Pero, ante tanto algoritmo y procesamiento de datos, surge la pregunta vital: ¿Estamos dejando que la máquina potencie nuestra luz o estamos permitiendo que apague nuestra esencia? Hoy descubrimos cómo usar la tecnología como un puente y no como un muro.»

Artificial Intelligence is in our phones, our jobs, and even our conversations. Yet, amidst so many algorithms and data processing, a vital question arises: Are we letting the machine amplify our light, or are we allowing it to dim our essence? Today, we discover how to use technology as a bridge rather than a wall.

«Nuestro propósito es analizar el impacto de la IA desde una perspectiva humanista. Queremos brindar a nuestros lectores la tranquilidad de que su valor único —la creatividad, la empatía y la historia personal— es irreemplazable.  Buscamos motivar el uso consciente de las herramientas digitales para que actúen como aliadas en nuestra transformación y bienestar integral.»

Our goal is to analyze the impact of AI from a humanistic perspective. We want to reassure our readers that their unique value—creativity, empathy, and personal history—is irreplaceable. We seek to encourage the conscious use of digital tools so that they serve as allies in our transformation and holistic well-being.

«La computadora es la herramienta más notable que hayamos inventado, pero nunca podrá sustituir la chispa de la intuición humana.»

The computer is the most remarkable tool we have ever invented, but it can never replace the spark of human intuition.

Inspirada en Steve Jobs.

En un mundo crecientemente automatizado, la delgada línea entre la tecnología y nuestra esencia radica en aquello que no puede ser replicado por un algoritmo. El siguiente cuadro analítico examina cómo el avance de la inteligencia artificial no solo reconfigura nuestras interacciones diarias y el entorno laboral, sino que también nos desafía a revalorizar la empatía, el bienestar y el sentido más profundo de nuestra humanidad.

In an increasingly automated world, the fine line between technology and our essence lies in what cannot be replicated by an algorithm. The following analytical overview examines how the advance of artificial intelligence not only reshapes our daily interactions and the workplace but also challenges us to re-evaluate empathy, well-being, and the deeper meaning of our humanity.

Categoría de Análisis	Dominio / Enfoque	Métrica / Dato Clave	Fuente / Contexto	Implicación y Desafío Humano
La IA en la Vida Cotidiana.	Tecnología y Automatización Digital.	> 80% de interacciones mediadas por IA.	Estimaciones para finales de año.	La IA gestionará la atención al cliente y la creación de contenidos. Exige a las personas cultivar el pensamiento crítico y no perder la autenticidad en la comunicación.
El Valor de las Habilidades Humanas.	Mercado Laboral y Liderazgo.	+35% en demanda de ‘habilidades de corazón’.	Foro Económico Mundial (WEF).	A medida que la IA asume lo técnico, crece la necesidad de empatía, ética y liderazgo social. La sensibilidad humana se convierte en el mayor diferencial competitivo.
Creatividad y Bienestar.	Desarrollo Personal y Salud Mental.	Hasta 2 horas diarias liberadas.	Estudios recientes de productividad.	La automatización de tareas repetitivas regala tiempo valioso. El desafío radica en gestionar bien ese tiempo para el crecimiento.

Síntesis Estratégica: El equilibrio entre la eficiencia y la esencia

Strategic Synthesis: The balance between efficiency and essence

La transformación digital no busca desplazar la humanidad, sino potenciarla. Mientras que los algoritmos asumen la carga operativa e interactiva (abarcando más del 80% de los entornos digitales), el valor real se desplaza hacia la empatía, la ética y la reconexión personal. Liberar hasta 2 horas diarias de trabajo rutinario representa una oportunidad clave para el bienestar, el liderazgo consciente y la creatividad sin barreras.

Digital transformation does not seek to displace humanity, but rather to empower it. As algorithms take on the operational and interactive workload—covering more than 80% of digital environments—real value shifts toward empathy, ethics, and personal reconnection. Freeing up as much as two hours of routine work daily presents a key opportunity for well-being, conscious leadership, and unbridled creativity.

Para ayudarnos con la temática tenemos un invitando de lujo el profesor Juan Fernando Abarca Reyes (México), un verdadero arquitecto del pensamiento crítico y un sembrador de conciencia social.

To help us explore this topic, we have a distinguished guest: Professor Juan Fernando Abarca Reyes (Mexico)—a true architect of critical thinking and a sower of social consciousness.

Y.A.- ¿Cómo podemos entender la inteligencia artificial no como una mente mágica, sino como una extensión de nuestra capacidad humana? How can we understand artificial intelligence not as a magical mind, but as an extension of our human capacity?

J.F.A.- Yo creo que lo primero es dejar de verla como algo misterioso o como una inteligencia que piensa igual que nosotros. La inteligencia artificial es una herramienta creada por las personas. Tiene una enorme capacidad para procesar información, encontrar patrones y generar respuestas en muy poco tiempo, pero eso no significa que comprenda el mundo como lo hace un ser humano.

J.F.A.—I think the first step is to stop viewing it as something mysterious or as an intelligence that thinks the way we do. Artificial intelligence is a tool created by people. It has an enormous capacity to process information, find patterns, and generate responses in a very short time, but that does not mean it understands the world the way a human being does.

Todavía comete errores, puede interpretar mal una situación o incluso presentar información incorrecta. Eso nos recuerda que no tiene criterio propio ni conciencia de lo que está diciendo. Funciona con la información que ha aprendido, pero no tiene experiencias, emociones ni la capacidad de reflexionar sobre las consecuencias de sus respuestas.

It still makes mistakes; it can misinterpret a situation or even present incorrect information. This reminds us that it lacks independent judgment and has no awareness of what it is saying. It operates based on the information it has learned, but it possesses no experiences, emotions, or capacity to reflect on the consequences of its responses.

Por eso me gusta verla como una extensión de nuestras capacidades. Así como una calculadora nos ayuda a resolver operaciones más rápido, la inteligencia artificial puede ayudarnos a organizar información, investigar o desarrollar ideas. Sin embargo, el juicio, la creatividad, la ética y la responsabilidad siguen estando en las personas. Ahí está la gran diferencia. La tecnología puede apoyarnos, pero el sentido de lo que hacemos continúa dependiendo de nosotros.

That is why I like to view it as an extension of our capabilities. Just as a calculator helps us solve operations more quickly, artificial intelligence can help us organize information, conduct research, or develop ideas. However, judgment, creativity, ethics, and responsibility remain with people. That is the crucial difference. Technology can support us, but the meaning of what we do still depends on us.

Y.A.- 2. ¿Por qué la intuición y la experiencia emocional son aspectos donde la máquinas difícilmente podrá llegar? Why are intuition and emotional experience aspects that machines will struggle to attain?

J.F.A.- Porque sentir no es lo mismo que simular una emoción. Hoy la inteligencia artificial puede reconocer expresiones faciales, interpretar el tono de una voz o responder con frases que parecen empáticas. Pero detrás de esas respuestas no existe una experiencia real.

J.F.A.— Because feeling is not the same as simulating an emotion. Today, artificial intelligence can recognize facial expressions, interpret the tone of a voice, or respond with phrases that seem empathetic. But behind those responses, there is no real experience.

Las personas construimos nuestras emociones a partir de lo que hemos vivido. La alegría, la tristeza, la esperanza o el miedo tienen un significado diferente para cada quien, porque están relacionados con nuestra historia, con nuestra familia, con nuestros recuerdos y con las decisiones que hemos tomado a lo largo de la vida.

We construct our emotions based on our lived experiences. Joy, sadness, hope, and fear hold different meanings for each person, as they are linked to our personal history, our family, our memories, and the decisions we have made throughout our lives.

Eso es algo que una máquina no puede experimentar. Puede identificar patrones y aprender cómo solemos expresar ciertas emociones, pero no sabe lo que significa perder a un ser querido, sentir orgullo por un logro o preocuparse por el futuro.

That is something a machine cannot experience. It can identify patterns and learn how we tend to express certain emotions, but it does not know what it means to lose a loved one, feel pride in an achievement, or worry about the future.

Esto es especialmente importante en la educación. Un docente no solo observa calificaciones; también percibe cuando un estudiante está desmotivado, preocupado o necesita apoyo. Esa sensibilidad nace del trato humano, de la convivencia y de la experiencia. La inteligencia artificial puede ser una herramienta muy útil para apoyar ese proceso, pero difícilmente podrá sustituir la cercanía, la confianza y la comprensión que ofrece una persona.

This is especially important in education. A teacher does not merely look at grades; they also notice when a student is unmotivated, worried, or in need of support. That sensitivity stems from human interaction, shared experience, and time spent together. Artificial intelligence can be a very useful tool to support this process, but it can hardly replace the closeness, trust, and understanding that a person offers.

Y.A.- 3. ¿Cómo pueden los docentes y los padres utilizar la inteligencia artificial para despertar la curiosidad en lugar de adormecer el pensamiento crítico? How can teachers and parents use artificial intelligence to spark curiosity instead of dulling critical thinking?

J.F.A.- La clave está en entender que la inteligencia artificial no debe dar por terminado el aprendizaje, sino convertirse en el punto de partida para seguir aprendiendo. Hoy puede explicar un tema complicado, proponer ejercicios, resumir información o responder preguntas en pocos segundos. Todo eso puede ser de gran ayuda. El problema aparece cuando aceptamos cada respuesta sin analizarla o cuando dejamos que la tecnología piense por nosotros.

J.F.A.—The key lies in understanding that artificial intelligence should not mark the end of learning, but rather serve as a starting point for continued learning. Today, it can explain a complex topic, suggest exercises, summarize information, or answer questions in a matter of seconds. All of this can be incredibly helpful. The problem arises when we accept every answer without analysis or allow technology to do our thinking for us.

Por eso considero que tanto los docentes como los padres tienen un papel muy importante. Más que prohibir la inteligencia artificial, necesitan conocerla para enseñar a utilizarla de forma responsable. Un estudiante debe aprender a preguntar, comparar información, verificar datos y reconocer que una respuesta siempre puede mejorarse.

That is why I believe both teachers and parents play a crucial role. Rather than banning artificial intelligence, they need to understand it in order to teach how to use it responsibly. Students must learn to ask questions, compare information, verify data, and recognize that an answer can always be improved.

En lugar de preguntar únicamente «¿qué respondió la inteligencia artificial?», también conviene preguntarse «¿estoy de acuerdo con esa respuesta?», «¿qué información le hace falta?», «¿cómo puedo complementarla?» o «¿qué puedo aportar yo que una máquina no puede hacer?».

Instead of asking only «what did the artificial intelligence answer?», it is also worth asking: «do I agree with that answer?», «what information is missing?», «how can I supplement it?», or «what can I contribute that a machine cannot?»

Cuando se utiliza de esa manera, la inteligencia artificial deja de ser un atajo para terminar una tarea y se convierte en una oportunidad para investigar más, desarrollar mejores ideas y fortalecer el pensamiento crítico. Al final, el verdadero aprendizaje no consiste en obtener respuestas rápidas, sino en aprender a formular mejores preguntas.

When used in this way, artificial intelligence ceases to be a shortcut for completing a task and becomes an opportunity to explore further, develop better ideas, and strengthen critical thinking. Ultimately, true learning lies not in obtaining quick answers, but in learning to formulate better questions.

Y.A.- 4. ¿Cuál es el límite ético que no debemos cruzar al permitir que la tecnología tome decisiones por nosotros? What is the ethical limit we must not cross when allowing technology to make decisions for us?

J.F.A.- Creo que el límite aparece cuando dejamos de asumir nuestra propia responsabilidad. La inteligencia artificial puede ayudarnos a analizar información, comparar opciones o facilitarnos una decisión, pero hay situaciones en las que la última palabra siempre debe ser de la persona.

J.F.A.—I believe the limit arises when we stop taking personal responsibility. Artificial intelligence can help us analyze information, compare options, or facilitate decision-making, but there are situations where the final decision must always rest with the individual.

Hay decisiones que involucran valores, justicia, empatía y responsabilidad. Esas no pueden delegarse completamente a una máquina. Si permitimos que la tecnología decida por nosotros en todo, poco a poco dejamos de reflexionar, de cuestionar y de asumir las consecuencias de nuestros actos.

There are decisions that involve values, justice, empathy, and responsibility. These cannot be entirely delegated to a machine. If we allow technology to decide everything for us, we gradually cease to reflect, question, and accept the consequences of our actions.

También existe otro riesgo: acostumbrarnos a que la inteligencia artificial haga todo por nosotros. Es muy cómodo pedirle que escriba, resuelva problemas o tome decisiones, pero si dejamos de esforzarnos por pensar, aprender o crear, terminamos dependiendo demasiado de ella.

There is also another risk: getting used to artificial intelligence doing everything for us. It is very convenient to ask it to write, solve problems, or make decisions, but if we stop making the effort to think, learn, or create, we end up relying on it too much.

La ética no consiste en rechazar la tecnología, sino en usarla con responsabilidad. La inteligencia artificial debe ayudarnos a tomar mejores decisiones, nunca a renunciar a nuestra capacidad de pensar, elegir y actuar con conciencia.

Ethics does not consist of rejecting technology, but of using it responsibly. Artificial intelligence should help us make better decisions—never cause us to relinquish our capacity to think, choose, and act consciously.

La tecnología es solo un pincel; nosotros seguimos siendo los artistas de nuestra propia historia.

Technology is merely a paintbrush; we remain the artists of our own story.

Y.A.- 5. ¿Es posible que la inteligencia artificial nos ayude a ser más creativos o simplemente nos está enseñando a copiar patrones existentes? Is it possible that artificial intelligence helps us become more creative, or is it simply teaching us to copy existing patterns?

J.F.A.- La respuesta depende mucho del uso que cada persona haga de esta herramienta. La inteligencia artificial puede convertirse en un apoyo para desarrollar nuevas ideas o, por el contrario, en un medio para repetir siempre lo mismo.

J.F.A.—The answer depends largely on how each person uses this tool. Artificial intelligence can become a support for developing new ideas or, conversely, a means of constantly repeating the same things.

Si únicamente copiamos lo que nos genera, es probable que nuestra creatividad se vaya limitando. Dejamos de experimentar, de equivocarnos y de buscar soluciones propias porque todo parece estar resuelto desde el principio.

If we merely copy what is generated for us, our creativity is likely to become limited. We stop experimenting, making mistakes, and seeking our own solutions because everything seems to be resolved from the very start.

En cambio, cuando la usamos como un punto de partida, las posibilidades cambian. Puede ayudarnos a explorar distintas opciones, comparar enfoques, superar un bloqueo creativo o descubrir ideas que quizá no habíamos considerado. Después corresponde a cada persona seleccionar, transformar y enriquecer esas propuestas con su propia experiencia y su forma de ver las cosas.

However, when we use it as a starting point, the possibilities change. It can help us explore different options, compare approaches, overcome a creative block, or discover ideas we might not have otherwise considered. It is then up to each individual to select, transform, and enrich those ideas with their own experience and perspective.

La creatividad no consiste solamente en producir algo nuevo. También implica interpretar, dar significado y expresar una visión personal. Eso sigue siendo una capacidad profundamente humana. Por eso considero que la inteligencia artificial puede fortalecer la creatividad, siempre y cuando no sustituya el proceso de pensar, sino que lo impulse.

Creativity does not consist solely of producing something new. It also involves interpreting, assigning meaning, and expressing a personal vision. That remains a deeply human capacity. For this reason, I believe that artificial intelligence can enhance creativity, provided it does not replace the thinking process but rather propels it.

Y.A.6. En la era de los algoritmos de recomendación, ¿cómo podemos evitar que la tecnología nos aísle en «burbujas» y seguir conectando con lo diferente? In the age of recommendation algorithms, how can we prevent technology from isolating us in «bubbles» and continue connecting with what is different?

J.F.A.- La tecnología tiene la capacidad de conocer nuestros gustos y ofrecernos contenido muy parecido a lo que ya consumimos. Eso puede ser cómodo porque encontramos rápidamente aquello que nos interesa, pero también puede hacer que poco a poco dejemos de conocer otras formas de pensar. Cuando solo escuchamos opiniones que coinciden con las nuestras, corremos el riesgo de creer que esa es la única manera de entender la realidad. Y justamente el crecimiento personal ocurre cuando dialogamos con personas diferentes, escuchamos otros puntos de vista y aprendemos de experiencias distintas a las nuestras.

J.F.A.—Technology has the ability to know our tastes and offer us content very similar to what we already consume. This can be convenient because we quickly find what interests us, but it can also lead us to gradually stop encountering other ways of thinking. When we only listen to opinions that align with our own, we run the risk of believing that this is the only way to understand reality. Yet, personal growth actually occurs when we engage in dialogue with different people, listen to other points of view, and learn from experiences unlike our own.

La inteligencia artificial puede ayudarnos a descubrir nuevas culturas, aprender otros idiomas, conocer distintas formas de vivir o acercarnos a temas que antes no habíamos explorado. Todo depende de la actitud con la que la utilicemos.

Artificial intelligence can help us discover new cultures, learn other languages, understand different ways of life, or explore topics we hadn’t previously delved into. It all depends on the attitude with which we use it.

Creo que es importante mantener siempre la curiosidad. Buscar información diversa, leer autores con opiniones distintas, conversar con otras personas y no conformarnos únicamente con aquello que el algoritmo nos recomienda. La tecnología debe ampliar nuestra visión del mundo, no reducirla. Mientras sigamos abiertos a aprender de los demás, la inteligencia artificial será una herramienta para conectar con nuevas ideas y no una barrera que nos encierre en nuestras propias creencias.

I believe it is important to always remain curious—to seek out diverse information, read authors with differing opinions, and converse with others, rather than settling solely for what the algorithm recommends. Technology should broaden our worldview, not narrow it. As long as we remain open to learning from others, artificial intelligence will serve as a tool for connecting with new ideas, rather than a barrier that traps us within our own beliefs.

Y.A.- 7. ¿Cómo usar estas herramientas para ganar tiempo de calidad en lugar de usarlo para trabajar más? How can you use these tools to gain quality time instead of using them to work more?

J.F.A.- Una de las mayores ventajas de la inteligencia artificial es que puede ahorrarnos tiempo. Automatiza tareas repetitivas, organiza información y facilita muchos procesos que antes requerían horas de trabajo.

J.F.A.— One of the greatest advantages of artificial intelligence is that it can save us time. It automates repetitive tasks, organizes information, and streamlines many processes that previously required hours of work.

La pregunta realmente importante es qué hacemos con ese tiempo que recuperamos.

The really important question is what we do with the time we reclaim.

Si lo utilizamos únicamente para asumir más trabajo o más responsabilidades, probablemente terminemos igual de ocupados que antes. En cambio, si ese tiempo lo dedicamos a nuestra familia, al descanso, a aprender algo nuevo, a cuidar la salud o simplemente a convivir con otras personas, entonces la tecnología realmente estará mejorando nuestra calidad de vida.

If we use it solely to take on more work or responsibilities, we will likely end up just as busy as before. However, if we dedicate that time to our family, rest, learning something new, looking after our health, or simply socializing with others, then technology will truly be improving our quality of life.

Vivimos en una época donde muchas veces confundimos productividad con bienestar. Pero trabajar más no siempre significa vivir mejor. También necesitamos espacios para pensar, conversar, leer, hacer ejercicio o disfrutar de quienes nos rodean.

We live in an era where we often confuse productivity with well-being. But working more does not always mean living better. We also need space to think, converse, read, exercise, or enjoy the company of those around us.

La inteligencia artificial debería ayudarnos precisamente a eso: a liberar tiempo para aquello que muchas veces dejamos de lado por falta de espacio en nuestra rutina. Al final, el verdadero beneficio de la tecnología no está en hacer más cosas, sino en permitirnos vivir con mayor equilibrio.

Artificial intelligence should help us do precisely that: free up time for the things we often neglect because there is no room for them in our daily routines. Ultimately, the true benefit of technology lies not in doing more things, but in enabling us to live with greater balance.

No le temas a la máquina, teme a perder la capacidad de asombrarte, de abrazar y de sentir. Usa la inteligencia artificial para que te ayude a hacer, pero nunca dejes que reemplace tu forma de ser.

Do not fear the machine; fear losing the capacity to be amazed, to embrace, and to feel. Use artificial intelligence to help you create, but never let it replace who you are.

Y.A.- 8. ¿Cómo evitar que la brecha tecnológica se convierta en una brecha de oportunidades para quienes no tienen acceso a estas herramientas? How can we prevent the digital divide from becoming an opportunity gap for those who lack access to these tools?

J.F.A.- Este es uno de los grandes desafíos que tenemos como sociedad. La inteligencia artificial ofrece enormes oportunidades, pero esas oportunidades deben llegar a todos y no solamente a quienes cuentan con mejores recursos o mayor acceso a la tecnología.

J.F.A.— This is one of the great challenges we face as a society. Artificial intelligence offers enormous opportunities, but those opportunities must reach everyone, not just those with better resources or greater access to technology.

Todavía existen muchas comunidades donde el acceso a internet, a dispositivos o incluso a capacitación sigue siendo limitado. Si esa situación no se atiende, la diferencia entre quienes tienen acceso a estas herramientas y quienes no lo tienen puede hacerse cada vez mayor.

There are still many communities where access to the internet, devices, or even training remains limited. If this situation is not addressed, the gap between those who have access to these tools and those who do not could continue to widen.

Por eso es fundamental que las escuelas, las universidades, los gobiernos y las instituciones trabajen para acercar estas tecnologías a todas las personas. Pero no basta con entregar computadoras o conexión a internet. También es necesario enseñar a utilizar estas herramientas de forma crítica, responsable y ética.

That is why it is essential for schools, universities, governments, and institutions to work towards making these technologies accessible to everyone. However, simply providing computers or internet access is not enough; it is also necessary to teach people how to use these tools in a critical, responsible, and ethical manner.

La inteligencia artificial puede convertirse en una gran aliada para mejorar la educación, apoyar a estudiantes con diferentes necesidades y facilitar el acceso al conocimiento. Lo importante es que ese beneficio llegue a todos por igual y no termine ampliando las desigualdades que ya existen.

Y.A.- 9. ¿Cómo será el ser humano de la próxima década si aprendemos a convivir con la inteligencia artificial manteniendo nuestra esencia? What will human beings be like in the coming decade if we learn to coexist with artificial intelligence while preserving our essence?

J.F.A.- Creo que el futuro no dependerá únicamente del avance de la inteligencia artificial, sino de las decisiones que tomemos como sociedad sobre la manera de utilizarla. La tecnología seguirá evolucionando y traerá beneficios importantes en áreas como la educación, la salud, la investigación, la ciencia y muchos otros campos. Nos permitirá resolver problemas con mayor rapidez y abrirá oportunidades que hace algunos años parecían imposibles.

J.F.A.—I believe the future will not depend solely on the advancement of artificial intelligence, but rather on the decisions we make as a society regarding how we use it. Technology will continue to evolve and bring significant benefits in areas such as education, healthcare, research, science, and many other fields. It will enable us to solve problems more quickly and open up opportunities that seemed impossible just a few years ago.

Pero al mismo tiempo también enfrentaremos nuevos desafíos. Tendremos que cuidar que la tecnología no nos vuelva más dependientes, que no sustituya nuestras relaciones personales y que no nos haga perder habilidades tan importantes como el pensamiento crítico, la empatía o la creatividad. Por eso considero que el reto no es competir contra la inteligencia artificial, sino aprender a convivir con ella sin perder aquello que nos hace humanos. Necesitamos personas capaces de pensar por sí mismas, de actuar con responsabilidad, de trabajar en equipo, de crear soluciones nuevas y de comprender a los demás. Si logramos ese equilibrio, la inteligencia artificial no será una amenaza, sino una herramienta que potenciará nuestras capacidades. El futuro no será mejor porque existan máquinas más inteligentes, sino porque existan personas que sepan utilizarlas con criterio, con valores y con un profundo sentido de responsabilidad.

At the same time, however, we will face new challenges. We must ensure that technology does not make us overly dependent, replace our personal relationships, or cause us to lose vital skills such as critical thinking, empathy, and creativity. That is why I believe the challenge lies not in competing with artificial intelligence, but in learning to coexist with it without losing what makes us human. We need people capable of thinking for themselves, acting responsibly, working in teams, creating innovative solutions, and understanding others. If we strike that balance, artificial intelligence will not be a threat, but a tool that enhances our capabilities. The future will be better not because of the existence of smarter machines, but because of people who know how to use them with good judgment, values, and a deep sense of responsibility.

«La educación humanista no busca crear mentes llenas de certezas, sino espíritus capaces de abrazar la complejidad con empatía y pensamiento crítico.»

Humanistic education does not seek to create minds filled with certainties, but rather spirits capable of embracing complexity with empathy and critical thinking.